2017 DSE 英文卷二 考評報告重點｜長者中心建議信同八揀一點揀先啱
搵緊2017年DSE英文卷二嘅資料？嗰年Part A要求考生扮演學校社會服務隊嘅成員，寫一封信俾校長，建議喺一間安老院推行一個新嘅社區服務計劃；Part B就係大家熟悉嘅八揀一，題材圍繞高中英文科選修單元入面唔同嘅範疇。呢篇文根據考評局公開嘅考生表現報告，同大家仔細拆解2017年卷二嘅命題重點、考生成日中招嘅地方，以及點寫先可以攞高分，希望幫緊備戰緊DSE英文科嘅你。
先講評分方向。整份卷都係以內容、語言同組織三個範疇評分，Part A果年平均分51%，反映考生大致掌握到題目要求，但發揮空間仲有好多。
Part A：建議信要點寫先夠具體有說服力
呢年嘅題目要求考生就一間安老院,提出一項活動建議,並要求考生分兩部分作答：第一部分要具體描述一項可以喺計劃入面舉行嘅活動，第二部分就要講清楚呢個計劃對安老院有咩好處。考評局話，成績理想嘅答卷通常識得具體交代活動嘅內容，仲識得進一步講到活動點樣加深社區同安老院之間嘅聯繫，呢個先係呢個計劃嘅最終目的。
可惜唔少考生誤解咗題目嘅對象，將活動嘅得益人由長者變咗同學，或者將計劃嘅好處寫成對學校、對學生嘅益處，完全偏離咗題目要求嘅方向。仲有小部分考生誤以為活動係要喺長者自己屋企舉行，或者將題目理解成要解釋香港安老院嘅重要性，明顯係對題目理解得唔夠透徹。想避免呢類誤解，落筆前一定要慢慢消化題目每一句嘅意思，特別留意題目講明嘅"對象"同"目的"，唔好一見到"安老院"就自動聯想去其他方向。
表現優異嘅考生仲識得喺內容入面加插具體嘅細節，例如幫個計劃改一個貼題嘅名，或者為活動改一個生動嘅標題，令成封信讀落更有畫面感、更有說服力。想寫好呢類建議信，記住愈具體愈有說服力，唔好淨係講"活動可以令長者開心"呢類空泛講法，反而要清楚交代活動嘅流程、點解呢個活動特別適合長者，先至可以令你嘅建議顯得有心思。
另外，考評局都特別讚賞咗一種寫法，就係識得將活動同"加深社區聯繫"呢個計劃嘅終極目標扣連埋一齊，例如講活動點樣減輕安老院職員嘅工作量，或者點樣令周邊嘅學校、街坊對長者議題多啲關注，甚至令安老院嘅聲譽有所提升。呢種"由活動到目標"嘅論述方式，先至係全卷入面最能夠展現高階思維嘅寫法，值得大家喺備戰嗰陣多加操練。落筆前不妨問自己：呢個活動除咗表面嘅樂趣之外，仲可以為安老院帶嚟啲咩深遠嘅正面影響？
Part B：邊題易攞高分，邊題陷阱處處
2017年Part B八題入面，最多人揀嘅係關於社會議題嘅一題(接近40%)，要求考生就一個社會現象分析成因並提出解決方法。呢題亦都攞到全卷B部最高嘅平均分，考評局指出，表現優異嘅考生識得用返正式而中立嘅語氣，並且針對題目提出嘅成因提供切實可行嘅建議；表現遜色嘅就成日喺"成因"同"建議"兩部分嘅比重上失衡，甚至寫到好似對象本身就係讀者咁樣，語氣拿捏唔準。
值得留意嘅係，關於流行文化嘅一題(20%人揀)，要求考生就香港文化逐漸消失呢個現象，寫一封信俾一份報章。大部分考生都熟悉呢種文體，識得運用適當嘅語言選擇，可惜唔少人將太多篇幅放咗喺講解某啲事物(好似蛋撻)嘅歷史，或者講到讀者已經知道嘅背景資料，反而冇足夠篇幅講返題目要求嘅核心，就係"點解"同"點樣"先可以保護呢啲香港文化。呢個提醒我哋，寫作嗰陣一定要分清楚邊啲係鋪墊、邊啲先係題目要求嘅重心，唔好本末倒置。
表現最弱嘅一題係關於體育傳意嘅題目(得7.4%人揀)，要求考生運用題目俾定嘅幾個標題，寫一篇文章解釋點解舞蹈員都算係運動員。最弱嘅答卷完全冇跟從題目俾嘅標題結構，反而淨係識得講跳舞有咩好處，冇扣返"運動員"呢個核心論點；表現優異嘅就識得舉出具體例子解釋點解舞蹈員都算運動員，仲識得運用廣泛而多變嘅詞彙，展現對讀者對象嘅敏感度。呢題提醒我哋，題目俾嘅提示(好似標題)其實係好重要嘅結構指引，千祈唔好隨便自把自為。
至於關於戲劇嘅一題，雖然揀嘅人最少(得1.6%)，但都值得一提。呢題要求考生講一段關於真愛嘅睇法，表現優異嘅考生識得引用文學作品入面嘅例子嚟支持論點，並且將呢啲引用同自己嘅論述邏輯地扣連埋一齊；但都有唔少人純粹為咗"顯得有文化"而堆砌引用，內容同論點關係唔大，考評局明確指出，呢類同論述冇直接關係嘅堆砌唔會攞到分。
關於辯論嘅一題(12%人揀)表現都算理想，要求考生就一個議題提出三個支持嘅理由。呢類辯論辭本身有一定嘅公式，大部分考生都識得喺開首向聽眾自我介紹，再逐一陳述論點，最後重申立場作結。不過都有考生冇留意清楚題目要求嘅方向，題目要求"支持"某個立場，但佢哋卻反過來論證"反對"，明顯係冇認真審題嘅結果。表現優異嘅考生識得運用多元嘅論據去支持每一個論點，仲識得對比"聰明"同"知識淵博"呢類相近而唔完全相同嘅概念，展現出較高層次嘅思辨能力。
值得一提嘅仲有關於職場傳意嘅一題(10%人揀)，同埋詩歌同歌詞嘅一題(得3.1%人揀)。前者要求考生表達對僱主某個政策嘅睇法，表現較好嘅考生識得清晰交代自己嘅理由；後者選嘅人雖然唔多，但整體表現唔錯，考生大致熟悉呢種文體，識得就題目要求嘅"一次把握咗、一次錯過咗"嘅機會作發揮，用返貼合一般讀者嘅個人化語氣落筆。表現遜色嘅答卷就對"把握咗"同"錯過咗"呢兩個機會交代得唔夠清楚，令人難以掌握佢哋想講嘅重點。
常見語言錯處：搭配用字先係關鍵
考評報告特別提到，考生今年"死記硬背"嘅字詞明顯減少咗，呢個係一個好嘅趨勢，但語言準繩度嘅問題仍然普遍，好似串字、詞性、動詞形式、主謂一致、時態同冠詞呢類基本功依然係唔少考生嘅失分位。舉幾個考評報告列出嘅例子：有人將"缺乏自信"寫成"lack of confident"，正確應該係"confidence"；將"佢哋好自律"寫成"they are self-discipline"，應該係"self-disciplined"；甚至將"上網成癮"寫成"Internet addition"，明顯係串錯咗"addiction"呢個字。
除此之外，考評報告都特別點名批評咗一種"用詞浮誇"嘅現象，好似部分考生濫用"dazzling"、"profound"呢類誇張詞彙,再加埋"gourmet's paradise"、"cut-throat competition"呢類陳腔濫調，甚至夾雜"profound...values"、"advantageous potentials"呢類唔夾嘅詞語配搭，令成句嘢讀落同讀者期望睇到嘅內容完全對唔上，反而顯得矯揉造作。想避免呢個問題，記住愈自然、愈符合語境嘅用字，遠比堆砌深字更加有效。
組織方面，考評報告都提到考生有過度依賴銜接詞嘅問題，成日不斷重複"furthermore"、"in addition"、"besides"呢類字眼嚟連接段落，但呢啲銜接詞往往用得唔恰當，冇真正令上下文連貫。想令你嘅組織顯得更加成熟，記住唔一定要靠銜接詞先可以做到連貫，反而應該透過意思上嘅呼應同邏輯推進，令段落之間自然過渡。
考評報告仲舉咗好幾個因為語言唔準確而影響咗表達效果嘅例子，好似有考生寫"the justifications to which my propensity can be ascribed are two-fold"，用詞極之艱澀，讀起上嚟好似法律文件多過一封普通書信，明顯同題目要求嘅語境唔夾；又有考生寫"beneath my stance, there lie strong justifications"，語氣過分莊重，同一般讀者會用嘅語言相差太遠。想避免呢種"為咗顯得有學問而犧牲咗自然度"嘅問題，記住寫作嘅首要目標始終係令讀者明白你想講乜，而唔係炫耀你識幾多深字。
溫馨提示
2017年嘅考評報告好清楚咁提醒我哋，DSE英文寫作最緊要嘅唔係識幾多深字，而係識唔識準確運用返啲字詞去配合題目嘅語境同對象。無論係Part A嘅建議信，定係Part B嘅八揀一，考評局睇重嘅始終都係內容嘅具體度、語言嘅準確度，以及組織嘅連貫度。
準備緊呢一卷嘅同學，不妨由平時操練嗰陣就開始留意字詞搭配嘅問題，見到一個新詞語，除咗記低意思，仲要留意佢慣常同邊啲字一齊出現。另外，落筆前記得先花多兩分鐘拆解題目嘅每一個要求，確保自己冇遺漏任何一個部分，先至可以喺內容分數上穩陣攞高分。
最後，考評報告仲有一句好值得大家記落嚟嘅提醒：語言嘅準確度先係攞分嘅根本，識得幾多深字詞、幾多陳腔濫調都彌補唔到文法錯誤帶嚟嘅扣分。有時候寧願寫得簡單啲、短啲，但每一句都準確、通順，都好過寫得長篇大論但錯處連連。與其死記一堆你都未必完全掌握嘅高階詞彙，不如踏踏實實咁鞏固自己已經識嘅基本功，確保每一次落筆都用得準、用得穩，先至係DSE英文寫作攞高分嘅正道。