2016 DSE 英文卷二 考評報告重點｜學生會會長演講稿同 Part B 生字運用拆解
搵緊2016年DSE英文卷二嘅資料？嗰年Part A要求考生扮演學生會會長，寫一篇歡迎新生嘅演講辭；Part B就係八揀一，涵蓋選修部分唔同範疇。呢篇文根據考評局公開嘅考生表現考評報告，同大家拆解2016年卷二嘅命題重點、考生成日中招嘅地方，以及點寫先可以攞高分，希望幫緊備戰緊DSE英文科嘅你。
先講評分方向。Part A果年平均分52%，Part B就以辯論題嘅平均分最高(22.6/42，53.8%)，流行文化題就表現最弱(13.2/42，31.4%)，兩者相差幾遠，值得大家留意揀題嘅重要性。
Part A：演講辭點寫先夠有說服力又唔會變咗訓話
呢年題目要求考生扮演學生會會長，寫一篇演講辭歡迎新生，內容要圍繞遵守校規同建立人際關係呢兩個重點，仲要求語氣正面、貼合"讀出嚟"呢種文體特徵。表現好嘅考生識得將"遵守校規"呢部分寫得正面，例如講返遵守校規點樣培養自律，為將來做一個守法公民打好基礎；表現差嘅就淨係識得講唔守規矩會有咩懲罰(好似留堂、記過)，令篇演講辭讀落好似訓話多過鼓勵，完全偏離咗"正面語氣"呢個要求。
另外文體方面都有唔少考生失手，好似有人用返書信嘅格式，加埋祝福語作結，明顯搞錯咗文體。表現優異嘅考生就識得將"校規"同"人際關係"呢兩個部分自然咁扣連埋一齊，例如寫"Apart from following school rules, fostering interpersonal relationships is necessary."，將兩個主題融會貫通，而唔係分開兩橛咁講。仲有考生識得引用名人金句嚟加強說服力，好似引用約翰·多恩嘅名句"No man is an island"，用得啱context嘅話會令篇演講辭更加有說服力；但都要留意，引用嘅內容一定要同上文下理夾，否則反而會令你嘅論點顯得唔夠可信。
值得一提嘅係，唔少表現優異嘅考生都識得帶出親身感受嚟增加說服力，好似有人寫"I experienced first-hand the benefits healthy interpersonal relationships offer. Studying in groups... allows you and your friends to complement one another and answer questions all of you alone wouldn't even dare to ask."，呢種夾雜個人經歷嘅寫法，遠比純粹講道理嚟得有感染力，亦都令個演講辭多咗一份真誠嘅語氣，正正係歡迎演講辭最需要嘅特質。另外考評報告都提醒，字數太多未必係好事，2016年就有唔少考生寫得過長，反而拖累咗組織分數，記住Part A本身就係一篇相對短嘅引導寫作，適可而止先係上策。想令你嘅演講辭更加打動人心，落筆前不妨諗吓：如果我真係一個學生會會長，站喺台上面對住成班新生，我會用咩語氣、講咩內容，先可以令佢哋覺得呢間學校真係值得投入？
Part B：邊題易攞高分，邊題暗藏生字陷阱
2016年最多人揀嘅係體育傳意題(34.1%)，要求考生寫封讀者投稿信。表現好嘅考生識得清晰咁鋪陳點解自己支持或者反對呢個議題，仲識得運用有力嘅論據去說服讀者；表現差嘅就成日用返"教訓"讀者嘅語氣，忘記咗讀者投稿嘅目標係游說，唔係下命令。
值得留意嘅係辯論題，攞到全卷B部最高平均分，要求考生寫信俾一份青少年報章，回應"監控子女嘅上網活動啱唔啱"呢個議題。表現弱嘅考生成日誤解題目，將討論方向轉去講監控子女嘅"座位"而唔係"上網活動"，明顯係冇留意題目嘅關鍵字。反而流行文化題就係表現最弱嘅一題，要求考生就一個青年文化嘉年華提出構思，唔少考生對"建議書"呢種文體唔夠熟悉，冇運用小標題或者編號去組織內容，令篇文讀落雜亂無章。
短篇小說題都值得一提，要求考生寫一個關於"復仇"嘅故事，表現好嘅考生識得運用對話、豐富嘅詞彙同有結局嘅情節去講故仔；表現弱嘅就成日離題，寫嘅故事完全同"復仇"呢個主題扯唔上關係，反映咗未有認真理解題目核心概念就急住落筆嘅問題。至於戲劇題，就要求考生寫一封游說性電郵俾父母，解釋想投身演員行業嘅原因，表現弱嘅考生就將"演員"呢個身分寫成"藝術家"，概念上有明顯落差，令論述失焦。
另外職場傳意題都值得留意，要求考生為校刊寫一篇文章，講述大學畢業生喺香港搵工困難嘅現象。表現好嘅考生識得針對呢個現象提出具體原因同建議；表現差嘅就將太多篇幅放喺"點解畢業生搵唔到工"，反而題目要求嘅"建議畢業生去海外發展"呢部分就寫得好粗疏，詳略比例明顯失衡，反映咗未有全面回應題目每一個部分嘅要求。
仲有社會議題題同詩歌歌詞題，都各有值得留意嘅地方。社會議題題要求考生就一項社區議題發表意見並提出建議，表現優異嘅考生識得舉出具體嘅社區例子支持自己嘅論點，仲識得就"問題"同"建議"兩部分平均分配篇幅；表現遜色嘅就淨係識得堆砌一堆籠統嘅論點，冇具體例子支撐，令建議顯得空泛。詩歌歌詞題就要求考生分析一首詩歌想帶出嘅訊息，表現優異嘅考生識得扣連詩歌嘅意象同修辭手法去分析主題，仲識得引用返詩歌入面嘅具體詩句嚟支持自己嘅論點；表現遜色嘅就淨係識得複述詩歌嘅表面內容，冇進一步分析背後嘅深層意涵，答卷顯得停留喺表面。
值得留意嘅係，考評報告特別分析咗流行文化題表現咁弱嘅原因，除咗文體掌握唔熟練之外，仲有唔少考生對"青年文化嘉年華"呢個活動本身冇乜概念，寫出嚟嘅建議顯得不切實際，好似建議喺一個小型場地舉辦大型演唱會，冇考慮到場地容量同資源限制呢啲實際因素。呢個提醒我哋，寫作建議書呢類題目嗰陣，一定要有基本嘅常識判斷，唔可以純粹天馬行空咁諗，建議一定要合理、可執行，先至可以令閱卷員信服你嘅想法係經過深思熟慮嘅。想寫好呢類題目，落筆前不妨諗吓：如果我真係要籌辦呢個活動，有咩實際限制要考慮？場地、預算、人手呢啲因素，都應該喺構思嗰陣就一併考慮埋。
常見語言錯處：詞語搭配係隱藏陷阱
2016年考評報告特別詳盡咁列舉咗好多詞語搭配嘅問題，好似"there is a rampant need for sports facilities"，其實應該用"urgent/pressing need"；"it enhances their work pressure"應該係"increases/worsens their work pressure"；"schools face vehement competition"應該係"face stiff/serious competition"。呢類錯處嘅共通點係，考生揀嘅字本身冇錯，但同前後嘅詞語夾唔埋，令句子讀落唔自然。
考評報告仲特別提醒，用一啲低頻率、過分文縐縐嘅詞語，好似"bane"、"a leap in the dark"、"the dearth of"、"manifold"，如果用喺唔啱嘅context，反而會顯得矯揉造作，同你想寫嘅文體唔夾。例如"this suggestion is a bane"呢句，"bane"呢個字通常用嚟形容令人討厭嘅人或物，用喺呢度反而怪怪哋。想避免呢個問題，寧願用返自己有信心、慣用嘅詞彙，好過死記一啲深字但用錯晒地方，弄巧反拙。
另外，考評報告都提到考生成日喺書信開頭用返累贅嘅表達，好似"I am writing to your newspaper regarding..."，其實"regarding"已經帶出咗主題，冇必要再講返"newspaper"。想令你嘅開頭更加簡潔有力，可以參考考評報告嘅建議，直接交代返緣由，例如"In her letter of February 7, 2016 Chris Wong suggests that schools..."，開門見山，讀者一睇就明白你嘅信係關於乜。
考評報告仲提到，考生喺處理"回應第三者論點"呢類題目(好似辯論題要求回應嘅"監控子女上網"議題)嗰陣，成日忽略咗一個重要步驟——就係先清楚交代返自己回應緊嘅係邊個講法，先至展開自己嘅論述。表現優異嘅考生識得簡潔咁概述返對方嘅觀點，例如"Chris Wong argues that parental monitoring of internet usage infringes on teenagers' privacy"，然後先逐點回應；表現遜色嘅就直接跳落自己嘅論點，冇畀讀者一個清晰嘅脈絡，令人一頭霧水，唔知你嘅論述究竟係回應緊咩。想令你嘅論述更加清晰，記住"先總結、後回應"呢個原則，會令你嘅文章結構更加嚴謹。
溫馨提示
2016年嘅考評報告好清楚咁話俾我哋知，DSE英文寫作唔淨止考你識唔識用深字，仲考你識唔識用啱字。與其死記一堆你都未必完全理解嘅高階詞彙，不如踏實咁鞏固自己已經識嘅詞彙，確保用得準確、用得自然。
準備緊呢一卷嘅同學，可以由平時開始留意詞語搭配 (collocation) 嘅問題，見到一個新詞語，除咗記低意思，仲要留意佢慣常同邊啲字一齊出現，好似用字典查字嗰陣，多留意例句，慢慢累積返呢種"語感"。呢個習慣睇落慢，但長遠嚟講，會令你嘅英文寫作更加地道自然，唔會成日踩中詞語搭配嘅陷阱。
最後想同大家講講，2016年考評報告仲特別提到，Part B八題入面平均分相差可以去到成二十個百分點(31.4%對53.8%)，呢個數字提醒我哋，揀題絕對唔可以掉以輕心。落筆前建議快速掃描晒成個Part B嘅八條題目，就住每一題諗吓：呢個文體我熟唔熟？呢個話題我有冇實質內容可以寫？只需要花多一兩分鐘做呢個評估，就可以大大提高你揀啱題嘅機會，避免因為一時衝動揀咗一條自己冇乜把握嘅題目，白白蝕咗分數。
另外，2016年嘅考評報告仲鼓勵考生喺備戰嗰陣，唔好淨係操練寫作本身，仲要花心機去閱讀返表現優異嘅樣本答卷，感受吓人哋點樣運用詞彙、點樣組織段落、點樣拿捏語氣。睇多咗高分答卷，你會慢慢建立返一種對"點先叫做寫得好"嘅直覺，呢種直覺喺考試現場往往比死記硬背嘅公式更加管用，值得大家喺平時溫習嗰陣多加培養。