2019年DSE中文卷二(寫作能力)考評報告重點｜試題內容與考生表現大解析
搵緊2019年DSE中文卷二嘅資料?嗰年三條作文題目分別係"這一句話,我會記上一輩子"(記敘抒情文)、"想想別人"(附詩歌導引)同"讀書無用"(議論文),三題題型多元,亦都貼近考生嘅生活經驗。呢篇文根據考評局公開嘅考生表現報告,同大家仔細拆解2019年卷二三題嘅命題重點、考生常見毛病同高分寫法,俾準備緊DSE中文科嘅你參考。
先簡單溫習評分機制:全卷103分,分四個範疇——內容(立意和取材)40分、表達(詞句和手法)30分、結構20分、標點字體10分,另設3分專門扣減錯別字。評卷按品第評分,分上、中、下三品,而且以雙評制評卷,即每份卷都有兩位閱卷員獨立評分,務求評分更加公正客觀,分題評改,即閱卷員只評改其中一題,務求集中專注,評分更為準確。
第一題:這一句話,我會記上一輩子(記敘抒情文)
呢題選得最多(六成幾),要求考生以一句令自己刻骨銘心嘅說話為線索,抒述人生體會。最大問題係審題不周——題目要求嘅係"記上一輩子"呢種長遠而深刻嘅影響,可惜好多同學淨係寫某次事件,聽到某句說話,然後就即刻收筆,冇好好交代呢句話點樣持續影響自己嘅一生,呢種寫法其實好難扣返題目"一輩子"呢個關鍵。仲有人取材唔當、立意未彰——成篇淨係敘事,完全冇突顯"呢一句話"嘅核心意義,或者內容蕪雜,加插咗大段對話,但完全冇凸顯邊句先係重點。
結構呆板都相當常見。好多人沿用一般記敘文嘅套路,寫完事件經過就交差,忽略咗要點出呢句話嘅深遠影響先係題目要求嘅核心。仲有部分考生索性套用返舊題嘅"範文",譬如將"心結""足印"呢類舊題材硬塞入嚟,只係生硬移植原文內容,冇根據今年題目重新構思,寄意自然唔深刻。仲有一類考生,將呢句話寫得太抽象、太哲理化,好似"生命嘅意義在於過程"呢類空泛嘅句子,反而失去咗個人色彩,讀落好似抄錄格言,冇真正屬於自己嘅體悟。
想寫好呢類題目,記住個心思要放喺"呢句話點解令自己記上一輩子",唔好淨係交代件事本身,更加要透過人生唔同階段嘅體會,一層一層咁展現呢句話點樣持續影響自己。譬如呢句話最初點解令你震動,之後喺人生邊個關口你又諗返起佢,每次諗返起嘅體會有咩唔同,呢種層層遞進先至寫得出"一輩子"嘅重量。舉個實際例子,如果你寫爺爺臨終前講"做人要對得住自己個心",唔好淨係停留喺當日嘅場景,不如講返之後你喺考試作弊嘅誘惑面前、喺朋友慫恿你講大話嗰刻,呢句話點樣一次又一次喺你腦海浮現,提醒你堅守原則,呢種跨越時間嘅呼應,先至令"一輩子"呢個詞顯得有分量。
第二題:想想別人(詩歌導引)
呢題以三節詩歌做引言,揀嘅人最少(一成一),可能因為題型較新,唔少同學未必識得點樣入手。最常見嘅問題係審題不周、扣題未緊——好多人借"別人"嘅不幸,反襯自己嘅幸福,結果"想想"嘅對象其實變咗自己,並非真正嘅"別人"。仲有唔少人立意平常、眼界不廣,筆下嘅"別人"離不開父母家人,或者只係身邊兩三個人,雖然唔乏關懷弱勢嘅經驗,但寫嗰陣只側重敘事,冇具體呈現別人嘅苦況,感受唔夠深刻。
事例唔恰當、闡述唔夠都幾常見,好似引用德蘭修女、謝婉雯醫生嘅事跡,但只係直接肯定佢哋嘅言行,冇具體談及佢哋點樣體察、關懷別人嘅苦況,論述明顯欠深度。仲有考生將"想想別人"寫成"批判別人",通篇指責社會上唔關心他人嘅現象,卻冇提出自己實際點樣"想想別人",立場同題目要求嘅出發點有偏差。表現優異嘅同學,就識得對別人嘅不幸表達真切嘅同情,流露出深切嘅關懷,展現民胞物與嘅情懷。
想寫好呢類題目,記住要真正將目光放喺"別人"身上,唔好淨係借別人嘅故事嚟反襯自己,寫嘅時候要具體呈現別人嘅處境同感受,先至可以流露真切嘅關懷。舉個例,如果你寫探訪獨居長者嘅經歷,唔好淨係講自己有幾感恩,不如具體描寫返老人家嘅生活起居、佢哋嘅表情同說話,由呢啲細節入手,先至可以令讀者真正"想想別人"。另外,呢題附有詩歌導引,考生下筆前一定要花時間消化詩歌嘅內容同意象,唔好掃一眼就算,詩歌入面每一句往往都提示緊寫作嘅方向,細心咀嚼先至唔會走漏眼。
第三題:讀書無用(議論文)
呢題揀嘅人約兩成半,要求考生就"讀書無用"呢個講法抒發個人睇法。最常見嘅問題係審題不周、偏離論旨——有人將題目嘅導引句當成論題本身,直接論述"萬般皆下品,唯有讀書高",完全誤解咗題目原意;亦有人只泛泛而談"現今社會讀書嘅現象",冇直接回應"讀書無用"呢個講法。
取材方面,好多考生都不約而同咁引用愛迪生、萊特兄弟嚟反駁"讀書無用",或者攞李嘉誠、朱克伯格嚟做例證,但呢啲都係近年公開試常見嘅論據,反映考生取材確實比較單一。仲有部分考生旁徵博引,睇落內容豐富,但細看就會發現引例其實唔恰當,論據支持唔到論點,例如攞"某某富豪冇讀過大學"嚟證明"讀書無用",但冇進一步分析呢位富豪其實喺其他途徑(例如自學、工作經驗)吸收咗大量知識,論證明顯以偏概全。表現優異嘅同學,就識得展現高遠嘅立意同開闊嘅眼界,例如探討"應然"同"實然"嘅落差,思考"讀書明理"嘅精神喺現今社會有冇被沖淡。
想寫好呢類議論文,記住第一步係要準確理解題目要求你回應嘅究竟係乜,唔好將導引句當成論題;取材上盡量跳出常見例子,揀返啲你真正了解、可以深入闡述嘅事例。與其人云亦云咁攞愛迪生嚟做例子,不如諗吓自己身邊有冇讀書識字但仍然過得唔如意嘅人,又或者冇乜學歷但憑手藝闖出一片天嘅例子,呢啲貼身嘅觀察反而更有說服力。
溫馨提示
今年三題都貼近考生嘅生活經歷,發揮空間都幾大,離題嘅情況不算多。最需要改善嘅係審題嘅精準度——命題作文嘅原意係要求考生根據題目要求確立主題、篩選材料,建議大家由閱讀層面下功夫,細味作家點樣揀字用詞,累積更多詞彙,先可以喺立意取材上有所提升。
表達方面,今年口語入文、詞不達意嘅情況都幾常見,遣詞用字宜多加推敲,唔好見到啱用嘅字就照抄落去,冇經思考。切勿死記硬背"模擬作文"應試,呢類文章一經發現,評分會受嚴重影響;寫作始終冇捷徑,唯有透過閱讀同生活體驗慢慢累積,先寫得出真正屬於自己嘅文章。結構方面,今年整體表現尚算平穩,但敘事類文章仍有詳略失衡嘅通病,議論類文章就要留意段落之間嘅呼應,唔好一段一段各自獨立,冇扣連返中心論點。想準備DSE中文卷二嘅同學,不妨留意呢一屆嘅"想想別人"題型——附詩歌或者短文導引嘅命題方式,喺之後幾屆都有機會再出現,提早熟習呢類題型嘅審題方法,對應付未來嘅考試都有幫助。